贝利婴儿发展量表

的观点 更新2018年5月29日

贝利婴儿发展量表

定义

贝利婴儿发展量表(BSID)测量1到42个月大的婴儿的智力和运动发展,并测试他们的行为。

目的

BSID用于描述婴儿目前的发育功能,并协助对发育迟缓或残疾婴儿的诊断和治疗计划。该测试旨在衡量儿童在三个领域的发展水平:认知、运动和行为。

认知发展

认知可以定义为从知觉或观念中获得知识的过程。认知发展指婴儿如何感知、思考和理解世界。在发展心理学的历史中皮亚杰(1896- - - - - -(1980),对认知发展的研究影响最大。皮亚杰的理论专注于认知发展的过程,并指出儿童天生具有与环境互动和理解环境的好奇心。正是通过与他人的互动,孩子积极地构建了他/她的发展。

运动发育

在生命的最初两年中,婴儿以多种方式成长和发育。这一阶段有两种类型的运动发育。头尾发育的顺序如下:头在臂和躯干之前,臂和躯干在腿之前。近端发育过程如下:头、躯干、手臂先于手和手指。运动发育对婴儿的社会关系、思维和语言有强大的影响。大的运动发育使婴儿能够更好地控制帮助他们在周围环境中移动的动作,而小的运动发育使他们能够更好地控制让他们够、抓和处理物体的动作。这些发展的顺序在大多数儿童中是相似的;然而,生长和发育的速度因个体而异。

行为发展

气质是一组由基因决定的特征,这些特征决定了孩子对世界的态度。它们对孩子独特的个性和行为的发展是有帮助的。这种行为方式出现在生命的早期- - - - - -在出生后的头两个月内- - - - - -并以强度、活动、持久性或情绪性等特征为中心进行发展。

除了测量正常的认知、运动和行为发展水平外,BSID还用于在某些情况下,为了使儿童有资格接受特殊干预,在获得某些技能或执行关键活动方面存在显著延迟的情况。具体来说,它们还被用来做以下事情:

  • 找出发育迟缓的儿童
  • 在干预项目开始后,记录孩子的进步
  • 让父母了解婴儿的成长
  • 进行发展心理学的研究

描述

BSID最早由Nancy Bayley在贝利婴儿发展量表(1969)和第二版(1993)。该量表在世界范围内广泛用于评估婴儿的发育。这个测试是针对个人的,需要45分钟- - - - - -60分钟完成。它由在BSID测试程序中经过专门培训的有经验的临床医生负责。考官将一系列的测试材料呈现给孩子,观察孩子的反应和行为。该测试包含了一些旨在确定幼儿是否有患癌症风险的项目发育迟缓.BSID通过三个量表来评估个体:

  • 心理量表:评估的这一部分会产生一个被称为心理发展指数的分数,评估几种类型的能力:感觉/知觉敏锐度、辨别能力和反应能力;客体恒定性的获取;记忆学习和问题解决;发声和言语交流的开始;抽象思维基础;习惯化;精神的映射;复杂的语言;数学概念的形成。
  • 运动量表:BSID的这一部分评估身体控制程度、大肌肉协调、手和手指的精细操作技能、动态运动、姿势模仿和通过触觉识别物体的能力(立体识别)。
  • 行为评定量表:该量表提供的信息可用于补充心理量表和运动量表所获得的信息。这个包含30个项目的量表对孩子的相关行为进行评分,并测量注意力/唤醒、方向/投入、情绪调节和运动质量。

据悉,BSID具有较高的信度和效度。心理量表与运动量表具有较高的相关系数(。分别为83和.77)的重测信度。

预防措施

BSID数据反映了美国人口的种族、民族、婴儿性别、父母的教育水平和婴儿的人口分布。BSID对1700名1到42个月大的婴儿、学步儿童和学龄前儿童进行了标准化。规范是使用不包括残疾、早产和其他危险儿童的样本建立的。修正分数有时被用来评估这些群体,但它们的使用仍然存在争议。

除非分数很低,否则BSID的预测价值很低。它被认为是一种很好的筛查设备,用于识别需要早期干预的儿童。

准备

在给孩子进行BSID测试之前,考官会向家长解释在测试过程中会发生什么。这是为了让考官在测试开始后与孩子建立一种专注的融洽关系,避免在测试过程中把注意力从孩子身上转移到父母身上。家长也被要求在BSID测试期间不要与孩子交谈,以避免影响测试结果。

风险

没有与BSID测试相关的风险。

父母的担忧

2004年,父母的参与被认为是发育的一部分评估他们的孩子是非常重要的。首先,因为父母更熟悉孩子的行为,他们的评估可能确实更能表明孩子的发展状况,而不是基于不熟悉的临床环境中有限的观察。父母参与孩子的发育测试也提高了他们对儿童发育问题的了解,以及他们随后参与所需的干预项目(如果有的话)。在出现发育问题的情况下,家长应该记住,考试成绩的评分和解释是一个高度技术性的问题,需要多年的培训和经验。除了BSID,家长们还应该注意到常用的其他三种婴儿发展量表:

  • Brazelton新生儿行为评估量表:该量表测试婴儿的神经发育、互动行为、对检查者的反应性以及对刺激的需求。这项测试只在新生儿时期进行。
  • 格赛尔发展时间表:这些时间表测试的好和粗大运动技能包括眼手协调、模仿、客体恢复、对人的反应、主动性、独立性等个人-社会行为响应。
  • 丹佛发展筛选试验:此测试用于识别应该更仔细地评估的问题或延迟。它测量了四种类型的发展:个人/社会,小动作/适应,语言和大动作技能。

关键术语

行为- - - - - -对内部或外部刺激的刻板的运动反应。

从头至尾的发展- - - - - -在生命的前两年发生的运动发育:头先于胳膊和躯干,胳膊和躯干先于腿。

认知- - - - - -知道或感知的行为或过程。

认知- - - - - -思考、学习和记忆的能力(或缺乏)。

运动技能- - - - - -控制肌肉群的运动。精细运动技能涉及需要小肌肉灵活性的任务,比如扣衬衫扣子。像走路或投球这样的任务需要使用大肌肉运动技能。

Proximodistal发展- - - - - -在生命的前两年发生的运动发育:头,躯干,手臂先于手和手指。

立体感觉- - - - - -通过触觉识别物体的能力。

气质- - - - - -性情一个人的天性或天生的精神和情感特征的结合

另请参阅认知发展;人格发展人格障碍

资源

Amiel-Tison, Claudine等。从出生到六岁的神经发育:检查和评价指南。巴尔的摩医学博士:约翰霍普金斯大学大学出版社,2001年。

Sattker,杰罗姆·M。儿童评估:行为和临床应用,第四版,卢茨,佛罗里达:心理评估资源有限公司,2001年版。

- - - - - -- - - - - -儿童评估:认知应用,第四版,卢茨,佛罗里达:心理评估资源有限公司,2001年版。

期刊

格伦,S. M.等。《1969年和1993年对唐氏综合症婴儿的贝利婴儿发展心理量表的标准化比较》智力残疾研究杂志45岁的没有。1(2001年2月):55- - - - - -62.

教务长B等。“贝利婴儿发展II运动量表和皮博迪发展运动量表在两岁儿童中的并行效度”儿科物理和职业治疗20日,没有。1 (2000): 5- - - - - -18.

福伊特,R. G.等。认知适应测试/临床语言和听觉里程碑量表(CAT/CLAMS)和贝利婴儿发展量表的心理发展指数的并行和预测效度临床儿科(费城)42岁的没有。5(2003年6月):427- - - - - -32.

组织

美国儿童与青少年精神病学会(AACAP)。华盛顿特区威斯康星州大道3615号20016- - - - - -3007.网站:< www.aacap.org >。

美国儿科学会(AAP)。伊利诺伊州Elk Grove Village西北角大道141号,邮编60007- - - - - -1098.网站:< www.aap.org >。

美国心理学协会(APA)。华盛顿特区第一街750号,东北,20002- - - - - -4242.网站:< www.apa.org >。

儿童发展研究所(CDI)。加利福尼亚州奥兰治市里奇威路3528号,邮编92867。网站:< www.childdevelopmentinfo.com >。

网站

“幼儿评估”。LD在线.在线(访问2004年11月23日)。

Monique Laberge博士。

贝利婴儿发展量表

的观点 更新2018年5月23日

贝利婴儿发展量表

这是一项针对2到30个月大的婴幼儿的全面发育测试。

贝利婴儿发展量表测量智力和身体,以及情感和社会发展。这个测试大约需要45分钟,通过让孩子对一系列刺激做出反应来单独进行。智力量表是用来衡量智力发展的,它评估的功能包括内存、学习、解决问题能力,以及口头沟通技巧。运动能力量表评估儿童坐和站的能力,以及进行其他需要大肌肉协调的活动(粗大运动技能),用手指和手进行更精细的操作(精细运动技能).最后,婴儿行为记录(IBR)评估孩子的社交和情绪发展通过在测试过程中对他或她的行为的标准化描述。分数是根据14个不同年龄组的标准来衡量的。通常,贝利量表用于确定儿童是否发育正常,并提供早期诊断和干预的情况下发育迟缓,在学习某些技能或执行关键活动方面有严重的迟滞。此外,它们还可以用来证明儿童接受特殊服务的资格和/或证明这些服务的有效性。最近,贝利量表已被用于确保遵守要求识别危险儿童并为他们提供服务的立法。

另请参阅贝利,南希

进一步的阅读

科恩,莉比·G和洛琳·j·斯宾塞纳。幼儿评估。纽约:朗文出版社,1994年版。

麦卡洛维吉尼亚州。测试和你的孩子:你应该知道大约150种最常见的医学、教育和心理测试。纽约:羽毛,1992年。

沃尔什,w·布鲁斯,南希·e·贝兹。测试和评估。2版。恩格尔伍德悬崖,NJ:普伦蒂斯霍尔,1990。

华生,克拉克苏。测试和测量儿童早期教育哥伦布,OH:美林出版公司,1990。

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